临床医学专业认证知识问答试卷
单项选择题（共30题，每题2分）
1、 湖北文理学院校训________。
A. 淡泊明志，宁静致远
B. 敢为人先、乐于奉献
C. 德高学富，教书育人
D. 质量立校、学科兴校、人才强校、服务地方、开放办学
2、 湖北文理学院医学院的办学理念是什么？
A． 高起点、高质量、创特色
B． 德高学富，教书育人
C． 厚德博学、崇医济世
D． 人才强院、学科立院、教学科研并重
3、 湖北文理学院医学院的院训是什么？
A. 高起点、高质量、创特色
B. 德高学富，教书育人
C. 厚德博学、崇医济世(正确)
D. 人才强院、学科立院、教学科研并重
4、 湖北文理学院医学院的教风是什么？
A. 高起点、高质量、创特色
B. 德高学富，教书育人(正确)
C. 厚德博学、崇医济世
D. 人才强院、学科立院、教学科研并重
5、 湖北文理学院医学院的发展战略定位是什么？
A. 高起点、高质量、创特色
B. 德高学富，教书育人
C. 厚德博学、崇医济世
D. 人才强院、学科立院、教学科研并重(正确)
6、 湖北文理学院医学院的发展目标定位是什么？
A. 高起点、高质量、创特色
B. 建设“规模适度、结构合理、特色鲜明”的应用型医学本科人才培养基地，使我院学科整体实力得到大幅提升，临床医学一级学科办学水平步入省属同层次医学院第一方阵(正确)
C. 厚基础，强临床，重素质，求创新的应用型医学本科人才
D. 人才强院、学科立院、教学科研并重
7、 湖北文理学院医学院的培养目标定位是什么？
A. 高起点、高质量、创特色
B. 德高学富，教书育人
C. 厚基础，强临床，重素质，求创新的应用型医学本科人才
D. 人才强院、学科立院、教学科研并重
8、《本科医学教育标准――临床医学专业(试行)》是哪年拟定的？
A. 2001年
B. 2002年
C.. 2003年
D. 2008年
9、《中国本科医学教育标准——临床医学专业（2016版）》与2008版标准相比的区别是？
A. 2016版标准分为基本标准和发展标准。
B. 2008版标准分为基本标准和发展标准。
C. 两版标准均分为基本标准和发展标准。
D. 两版标准均没有区分基本标准和发展标准。
10、《本科医学教育标准――临床医学专业(2008年)》提出医学教育的根本目的是？
A. 为卫生保健机构培养高质量的人才
B、构建以人为本的和谐社会
C、为社会提供优质的医药卫生人力资源
D、为学生毕业后继续深造和执业奠定基础
11、医学专业认证的组织部门是？
A. 组织部
B. 教育部
C. 医学教育认证专家委员会
D. 临床医学专业认证工作委员会
12. 医学专业认证的机构是？
A. 组织部
B. 教育部
C. 医学教育认证专家委员会
D. 临床医学专业认证工作委员会
13.医学教育认证中贯彻的标准是什么？
A. 《国际医学教育标准》
B. 《中国本科医学教育标准》
C. 《国际医学教育标准》和《中国本科医学教育标准》
D. 《本科医学教育全球标准》
14. 以下哪项不属于临床专业认证考察的重点
A. 以学生为中心，培养自主学习能力。
B. 办学宗旨、人才培养模式与质量、教学管理等内涵建设。
C. 教育形式的多种多样，保证学生的学习兴趣。
D. 培养目标的的实现，保证人才培养质量。
15. 临床医学课程计划中必须制定临床毕业实习大纲，安排不少于____周的毕业实习，确保学生获得足够的临床经验和能力。
A. 24
B.36
C.48
D.50
16. 《本科医学教育标准――临床医学专业(2016年)》规定临床医学专业本科毕业生在职业素养领域应能够根据____为所有患者提供人道主义的医疗服务。
A. 《医务人员医德规范及实施办法》
B. 《中国医师道德准则》
C. 《中华人民共和国执业医师法》
D. 《医疗机构管理条例》
17. 以下哪项不属于自评报告具备的三大特征？
A. 对证据有分析和说明
B. 代表的不是一个瞬间，而是一种趋势
C. 结论来自多个不同类型并彼此独立的证据支持
D. 结论来自多个不同类型但相互佐证的证据支持
18. 以下哪项不属于临床教学基地？
A. 附属医院
B. 教学医院
C. 实习医院
D. FBL教学场所
19. 医学院校应当在办学宗旨和目标中不包括（）
A. 全球卫生观念
B. 办学定位和办学理念
C. 发展规划
D. 培养目标和质量标准
20. 医学院校的教育计划包括培养目标、教育计划、课程结构、教学内容和方法、完善_______，以适应不断变化的社会需求。
A. 教学方法
B. 课堂讲授
C. 考核方法
D. 临床试教（在2016版标准中，教育计划项下，课程计划与教学方法的发展标准中，属于与一种教育方法）
21. 医学院校必须依据行政法规、社会需求和______合理确定招生规模。
A师资情况
B.教学设施
C.规模情况
D.教育资源
22. 课程的横向整合是指______。
A. 生物医学基础学科之间或临床学科之间的整合。
B. 指生物医学基础学科与临床学科的整合。
C. 新陈代谢紊乱和生物化学整合。
D. 心脏病学和心血管生理学整合。
23. 课程的纵向整合是指______。
A. 生物医学基础学科之间或临床学科之间的整合。
B. 指生物医学基础学科与临床学科的整合。
C. 新陈代谢紊乱和生物化学整合。
D. 心脏病学和心血管生理学整合。
24. 医学院校的教育评价必须有领导、行政管理人员、教师和______参与。
A. 用人单位
B. 学生
C. 附属医院
D. 第三方机构
25. 医学院校必须有足够的基础设施，其中基础设施不包括____。
A. 各类教室及多媒体设备。
B. 基础实验室和实验设备。
C. 临床模拟技能实验室及设备。
D. 实习医院和教学医院。
26. 医学院校持续改革的标准是必须______。
A. 基于前瞻性研究、医学教育文献回顾、各类评估评价结果等不断反思，持续改进。
B. 通过改革形成相应的政策和措施，并与既往经验、现状和未来发展相适应。
C. 依据国家医药卫生服务体系改革及医学科学的发展，不断进行教学、科研和医疗服务的改革。
D. 调整课程模式和教学方法，保证两者之间的合理性和相关性。
27. 医学院校教师科研的标准为______。
A. 建立相应管理体系，制定积极的科研政策、发展规划和管理办法。
B. 应当具备相应的科研能力，承担相应的科研项目，取得相应的科研成果。
C. 将科研活动、科研成果引入教学过程，以培养学生的科学思维、科学方法及科学精神。
D. 加强对医学教育及管理的研究，为教学改革与发展提供理论依据。
28. 《中国本科医学教育标准——临床医学专业（2016版）》规定教育结果是指对学生在各阶段学习结束后所应具备的科学和学术、________、健康与社会、职业素养的要求。
A. 理论和实践
B. 临床实践能力
C. 知识和技能
D. 卫生状况认识
29. 《中国本科医学教育标准——临床医学专业（2016版）》适用范围？
A. 临床医学专业本科教育阶段
B. 临床医学专业所有教育阶段
C. 医学专业本科教育阶段
D. 医学专业所有教育阶段
30. 《中国本科医学教育标准——临床医学专业（2016版）》规定中国临床医学专业本科毕业生应树立正确的世界观、人生观、价值观，热爱祖国，忠于人民，遵纪守法，愿为___.
A. 毕业后进一步发展做好充足准备而努力奋斗
B. 祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生
C. 满足个人、群体和国家的健康需求奋斗终生
D. 学校和各类卫生保健机构的发展而努力奋斗
多项选择题（共10题，每题2分）
31. 认证的基本要素？
A. 认证标准
B. 认证程序
C. 认证机构
D. 认证目的
32. 认证的主要形式有哪些？
A. 听取自评报告
B. 撰写自评报告
C. 专家组实地考察
D. 召开座谈会
33. 临床医学专业认证的原则？
A. 保证认证过程的独立性、客观性和公正性。
B. 尊重教育机构的办学自主权和教育模式的多样性。
C. 重点考察临床医学专业的教育目标、办学标准和质量保障体系的实现状况，并确认呈报材料的有效性。
D. 确保认证标准的稳定性和认证程序的严肃性，在广泛收集客观证据和信息的基础上得出认证结论的建议。
34. 临床医学专业认证的过程是什么？
A. 学校自评
B. 专家组进校考察
C. 召开座谈会
D. 形成认证报告
35. 高等教育认证制度由哪两个部分构成？
A. 地区性认证
B. 全国性认证
C. 院校认证
D. 专业认证
36. 临床医学专业认证的目的和意义？
A. 更新教育思想，促进创新发展，提高人才质量
B. 依据国际医学教育的发展趋势，对学校医学教育进行全面客观的诊断，查找目前医学教育的不足，明确改革方向
C. 促进医学院院校教育与毕业后教育和继续教育的衔接
D. 促进我国医学教育进入国际医学教育的发展平台
37. 医学院校应以何种态度申请临床专业认证？
A. 诚信求实
B. 为改进而认证
C. 为发展而认证
D. 为卫生事业服务
38. 医学院校必须积极开展以_____和_____为主要内容的教育方式和教学方法改革。
A. 学生为中心
B. 鼓励应用引导式
C. 自主学习
D. 交互式
39. 《本科医学教育标准――临床医学专业(2016年)》规定临床医学本科专业毕业生应达到的基本要求包括：
A. 科学和学术领域
B. 职业素质临床能力领域
C. 健康与社会领域
D. 职业素养领域
40. 学生成绩评定体系包括哪两个方面？
A. 课程结束考试
B. 形成性评价体系
C. 终结性评价体系
D. 毕业综合考试
判断题（共10题，每题2分）
41.目前我国临床医学专业认证标准是《本科医学教育标准――临床医学专业(2016年)》。错
42. 毕业生的质量是衡量医学院校教育质量的最终标准。对
43. 本科临床医学专业教育目标是培养具备初步临床能力、终身学习能力和良好职业素质的医学毕业生。对
44. 专业认证与本科教学评估没有本质区别。错
45医学院校必须拥有不少于1所三级甲等附属医院，医学类专业在校学生与病床总数比应达到2:1。错
46. 《中国本科医学教育标准——临床医学专业标准（2016年）》明确指出以社会主义核心价值观（富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善）为基本准则，指导中国医学教育办学的全过程。对
47. 医学院校必须吸收和鼓励学生代表参与学校管理、教学改革、课程计划的制订和评估以及其他与学生有关的事务。对
48. 医学院校应当在课程计划中，积极开展纵向或（和）横向综合的课程改革，将课程教学内容进行合理整合。对
49. 医学院校必须有明确的师资政策并能有效执行，保证教学、科研、服务职能的平衡，认可和支持有价值的业务活动，确保人才培养的中心地位。对
50学生成绩评定体系的终结性评价包括测验、观察记录、查阅实习手册等。错
