医学院临床医学专业认证重点工作时间安排（第三阶段）通知

2

教育计划

课程计划

教学方法

科学方法教育

思想道德课程

自然科学课程

生物医学课程

行为人文伦理

公共卫生课程

临床医学课程

课程计划管理

毕业继教联系

3

学生成绩评定

成绩评定体系

考试分析反馈

考试管理

4

学生

招生政策

新生录取

学生支持咨询

学生代表

5

教师

聘任政策

师资政策及培养

6

教育资源

预算与资源

基础设施

临床教学基地

图书信息服务

教育专家

教育交流

7

教育评价

教育评价机制

教师学生反馈

利益方参与

毕业生质量

8

科学研究

教学科研关系

教师科研

学生科研

9

管理和行政

管理

医学院校领导

行政管理人员

卫生部门关系

10

改革与发展

发展规划

持续改革

3

撰写

自评报告

结合申请表、专业年度质量报、其他学校自评报告，分指标撰写认证自评报告，提交学院教育教学委员会审定

毛春

孙维权

李君

李健强

肖娟

关思虞

柴莉，廖诗英、窦素琴、王可、陈雪娇、李微、李道坤等协助撰写

2019.3-6.30

正在进行

4

师资队伍

建设

1.按计划引进临床医学专任教师

2.充实学院及临床教学管理队伍

孙维权

柴莉

2019.1-12

全年

培养方案修订

按照学校要求继续完善培养方案

李君

廖诗英

2019.4-2019.8

临床教学改革

1.内、外、妇、儿科开展PBL试点改革

2.加强社区卫生实践安排及管理

3.合理安排课程及考试，加强考试试卷审核和管理

关思虞

临床学院教学办、各教研室主任、教学秘书、课程负责人

2019.4-7进行设计，2019.9开始实施

5

2019.2—

2020.1

按计划进行

加强学部、系、教研室建设

1.加强教学档案建设：教学任务、课程大纲、进度表、课表、试卷、教案、课件、实验报告等

2.加强管理档案建设：师资队伍、教研活动、集体备课、听课、试讲、师资培养、教研科研、PBL教学资料等

3.临床教研室：需补充教学查房记录、病例讨论记录、PBL教学资料等（临床学院统一规定）

李君

关思虞

柴莉

廖诗英

各学部、系、教研室主任、全体教师

2019.4-2020.4

6

专家指导、教师培训、

1、聘请教育部认证专家、认证通过学校领导及教学改革团队到校培训、指导、诊断。

孙维权

李君

柴莉

廖诗英

2019.2-

2019.12

学校、学院联合聘请

7

2、组织教师开展整合式教学模式、PBL等教学方法试点并推广

李君，高艳、翟立红、唐一通、赵雪红及其团队成员、

本学期已开展

8

教学改革建设

申报建设各级各类教学建设和改革项目、教学成果（依据学校2019年项目指南实时调整）

李君

廖诗英、校本部及临床学院全体教师

2019.2-

2019.9

已进行动员，准备，等待学校申报通知

9

省级精品(开放)课程（药理学）1门

张文静；已立项校级建设精品在线开放课程负责人

2019.2-

2019.12

10

校级通识教育选修课程1-2门；慕课1门

全体课程负责人

2019.2-

2019.12

11

1.出版应用型特色教材1-2本

2.申报特色\立体化教材

龚文容

全体教师

2019.2-

2019.12

12

省级教学研究项目1项，校级教研项目、课程思政等项目4-5项

廖诗英，张文静，校本部全体课程负责人

内外妇儿课程负责人

2019.2-

2019.12

13

校企(地)联合协同培养单位1个

廖诗英、甘云波

2019.2-

2019.12

14

示范性校级实践教学基地（王府社区卫生服务中心）

朱华云

石小盼、教学办协助

2019.2-

2019.12

15

基础医学校级实验教学示范中心

孙维权

肖娜、实验学部协助

2019.2-

2019.12

16

临床医学虚拟仿真实验中心

关思虞

赵荻、临床学院教学办协助

2019.2-

2019.12

17

基础医学实验室建设

补充及增加基础医学（形态学、机能学、生物化学、病原学）等实验设施、模型的台套数

孙维权

肖娜，项目负责人协助

2019.2-

2019.12

（2018年未立项，继续申报，争取学校立项）

急需学校支持

18

临床技能实训中心建设

1、硬件建设：场所扩大、补充设施、模型，建立多站式考试中心；

2、开始实施客观标准化临床技能考核（OSCE）、采用标准化病人；

3、软件建设：人员外出学习培训、进修等

毛春

关思虞

赵荻，临床学院教学办协助

2019.2-

2019.12

（2018年未立项，继续申报，争取学校立项）

附属医院计划购买和建设，尚未实施

19

精品课堂、精品课教师评比暨总结

按专业整理

精品课堂特色\立体化教材（个人简介、教案汇编、课件、教学反思-设计、思路、结果、改进等，教学录像）

毛春

李君

廖诗英、张文静、组稿，教学办、全体精品课教师、新进教师协助

2019.3-

2019.12

已布置

20

网站建设

建成及运行临床医学专业认证网站

李健强

汪娇负责，李世森协助

2019.2-

2019.7

1

教学改革

1.基础医学继续实施PBL教学实施方案

2.临床医学教学改革团队制定方案，内、外、妇、儿科开展PBL试点。

李君

高艳、翟立红、唐一通、赵雪红及其团队成员；

临床学院内外妇儿课程负责人、教学管理人员

2019.9.3-

2019.12.31

2

撰写

自评报告

结合申请表、专业年度质量报、其他学校自评报告（见学习资料3），完成认证自评报告撰写，提交教育教学委员会审定（见附表4）

毛春

孙维权

李君

李健强

肖娟

关思虞

王璐汇总

柴莉、王可、陈雪娇、汪娇、李微、熊真分指标负责人协助撰写

2019.9-2019.12

3

师资队伍

建设

1、按计划、超常规引进临床医学专任教师（解剖学教师）

2、加强学院及临床教学管理队伍建设

孙维权

柴莉

2019.9-12

4

培养方案修订实施

1、开展本科教育思想大讨论

2.按照学校要求继续完善培养方案

3.准确落实教学任务，合理安排课程及考试

李君

关思虞

王海涛、杨大刚

临床学院教学办、各学部主任、各教研室主任、教学秘书、课程负责人

2019.9—

2020.1

5

考察交流教师培训

校领导、院领导及及职能部门领导考察学习\教学基地工作会议暨临床医学专业认证工作会议

毛春

孙维权

柴莉

王海涛

2019.9-

2019.12

6

教学改革建设

按计划建设各级各类教学建设和改革项目

李君

校本部及临床学院全体教师

2019.9-

2019.12

7

省级精品(开放)课程（药理学）1门

张文静；已立项校级建设精品在线开放课程负责人

2019.9-

2019.12

8

校级通识教育选修课程1-2门；慕课1门

全体课程负责人

2019.9-

2019.12

9

出版应用型特色教材1本

龚文容

2019.9-

2019.12

10

校企(地)联合协同培养单位1个

廖诗英

2019.9-

2019.12

11

示范性校级实践教学基地（王府社区卫生服务中心）

朱华云

石小盼、教学办协助

2019.9-

2019.12

12

机能学虚拟仿真实验中心

赵雪红

机能学团队

2019.9-

2019.12

13

基础医学实验室建设

补充及增加基础医学（形态学、机能学、生物化学、病原学）等实验设施、模型的台套数

孙维权

肖娜，项目负责人协助

2019.9-

2019.12

（2018年未立项，继续申报，争取学校立项）

14

临床技能实训中心建设

1、硬件建设：场所扩大、补充设施、模型，建立多站式考试中心；

2、开始实施客观标准化临床技能考核（OSCE）、采用标准化病人；

3、软件建设：人员外出学习培训、进修等

毛春

关思虞

赵荻，临床学院教学办协助

2019.9-

2019.12

（2018年未立项，继续申报，争取学校立项）

15

精品课堂、精品课教师评比暨总结

按专业整理

精品课堂特色\立体化教材（个人简介、教案汇编、课件、教学反思-设计、思路、结果、改进等，教学录像）

毛春

李君

王海涛、张文静、组稿，教学办、全体精品课教师、新进教师协助

2019.9-

2019.12

16

网站建设

建成及运行临床医学专业认证网站

李健强

汪娇负责，李世森协助

2019.9-

2019.12

17

宣传动员

印制学生版认证宣传手册

李君

王海涛、李微、学工办

2019.9-

2019.12